定州市大奇連小學開展思想作風整頓工作方案
為深入貫徹落實定州市教育系統(tǒng)思想作風整頓工作方案,切實解決學校領導、教職工作風中存在的突出問題,進一步加強教師隊伍作風建設,促進我校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,決定在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動,現(xiàn)制定如下實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以查找問題、剖析原因、制定對策為主線,努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風和紀律問題,不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力,讓廣大教職員工進一步認清形勢、明確目標、轉(zhuǎn)變作風、增強干勁,以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作,奮力開創(chuàng)教育工作的新局面,推動我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。
二、解決的突出問題
這次思想作風紀律整頓,主要針對教師隊伍建設的現(xiàn)狀,突出解決六個方面的問題:
(一)理想信念不堅定,教育情懷不深厚問題。
有的教職工想問題、辦事情,不是從大局出發(fā),不是本著為教育負責、為學校負責的態(tài)度,而是站在個人和部門利益的角度,出現(xiàn)“角色錯位”。對上級和學校的有關政策、規(guī)定不理解,甚至有抵觸情緒,在師生面前存在亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。
(二)思想作風不過硬,履職盡責不到位問題。
有的教職工除了做好本職工作以外,學校的發(fā)展不夠關注,工作缺乏主動性,常常是上完課改完作業(yè)就離開了,缺少與領導、同事溝通交流,常常囿于自己個人的天地。在學生的管理方面,任課老師之間缺乏溝通,有的僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性。
(三)質(zhì)量意識不強,爭先創(chuàng)優(yōu)動力不足問題。
事業(yè)心不強,沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄,工作只定位于學校的簡單分工,面對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作,總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞,解決新形勢下的新問題的辦法不多,思路不寬,安于現(xiàn)狀,不求進取,怕吃苦受累,沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心,常常是畏難發(fā)愁,等待觀望,坐失良機。
(四)師德師風建設不扎實,奉獻精神不強問題。
利用職務之便違規(guī)收受學生及家長禮品禮金、接受任教班級學生及家長宴請、利用職務關系請托家長辦私事、推銷商品等行為;把正常教學內(nèi)容留到有償補課活動中進行,引導學生參加其組織的有償補課行為并從中獲利;利用職務之便,誘導、暗示、動員、強迫學生參加有償補課(含社會培訓機構(gòu))并從中獲利;教師以家屬、親友及他人名義違規(guī)開辦補習班等從事有償家教活動;教師因?qū)W生不參加其組織或介紹的有償補課而不公正對待學生;亂定教輔資料,從中謀求個人利益的行為;體罰或變相體罰學生,使學生心理或身體受到傷害等教師失德失范、學術不端、違規(guī)補課等問題。
(五)專業(yè)成長意識不強,專業(yè)素質(zhì)不高問題。
學習的氛圍不濃,求知欲望不強,滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的教師學習;老教師以自己的經(jīng)驗豐富為由,滿于現(xiàn)狀不求進取;有的同志以工作忙、事情多為借口,不愿學習,有的同志對學校提供的學習機會并不珍惜。
(六)紀律觀念淡薄,規(guī)矩意識不強問題。
有的同志遲到、曠會、敷衍走過場。對新政策、規(guī)定吃不準,對教育教學、后勤服務工作出現(xiàn)的新形勢、新要求不清楚,對學校的各種活動情況摸不透,工作不務實,不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗,有的干了多年教育工作、后勤服務工作,仍然知識面不寬、專業(yè)知識不精、專業(yè)經(jīng)驗不多、特色經(jīng)驗沒有。
三、方法步驟
(一)學習動員、自查自糾。
每位教師都要結(jié)合學習內(nèi)容積極主動地進行自查自糾,深入開展批評與自我批評。學校通過開展學生和家長問卷調(diào)查,召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況,也可在教師中開展無記名問卷互評,將反映出來的問題及時告知相關教師,并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則,把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來,在“學”中查,在“查”中“糾”,在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識,鞏固“學”的效果。對于存在的問題,要認真制定整改方案,突出整改重點、落實整改措施和整改時限,積極整改。學校針對活動開展過程中暴露出的突出問題,進行認真的分析研究,制定整改方案,明確整改重點,落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師,由學校對其進行誡勉談話;對嚴重違反師德規(guī)范的教師,嚴格按程序上報上級主管部門,年終形成總結(jié)報告。
(二)對照檢查、集中整改。
加強組織領導,貫徹落實省、市、教育局有關部署,制定實施方案,研究我校作風整頓工作中出現(xiàn)的重大問題,統(tǒng)籌推進作風整頓工作深入開展。辦公室負責作風整頓工作的有關文件、文稿的起草,定期組織學習教育,研究提出安排建議以及各種會議和聯(lián)絡;掌握作風整體工作進展情況,落實有關考核辦法,對作風整頓的成效進行考核;作風整頓工作的宣傳發(fā)動、營造氣氛、學習討論、理論研討,上報有關信息,挖掘、培樹先進典型,做好宣傳報道等工作;研究我校作風轉(zhuǎn)變的相關制度,制定具體要求、完成時限、完成標準;開展作風整頓公開民主評議工作。
(三)立足長效、完善機制。
整改提升,自查互查督查中發(fā)現(xiàn)的問題,相關科室認真整改并抓好“回頭看”。要注重從思想上查原因、找根源,進一步加強教育管理,強化結(jié)果運用,建立健全紀律作風建設常態(tài)長效機制。堅持標本兼治,重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執(zhí)行;制度不嚴或不完善,要盡快健全和完善;制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開,具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理,進一步規(guī)范領導干部和教職員工的行為。
保障措施
(一)加強領導,壓實責任
成立學校作風整頓工作領導小組,具體負責組織協(xié)調(diào)和督導檢查等工作。把深化思想作風整頓活動作為一項重點工作,一把手親自抓,敢抓敢管、嚴抓嚴管,成立專項工作機構(gòu),明確工作職責,強化追責問效,結(jié)合主題教育和學校工作實際,做實做細做好,把思想作風整頓活動推向深入。
(二)嚴格督查,確保實效
工作紀律作風整頓提升活動在黨總支統(tǒng)一領導下進行,把紀律作風整頓提升作為干部隊伍建設的重要切入點和突破口,做好謀劃部署、調(diào)度推進及互查互評、明察暗訪協(xié)調(diào)工作。
(三)以上效下,全面推進
強化科學管理和教書育人的責任意識,明確努力方向,純潔思想,扎實作風,開展“承諾、亮諾、踐諾”活動。對查找出的問題,要動真碰硬整改,對基層和群眾反映強烈的突出問題,要徹底整改,做到問題不解決不放過,整改措施不落實不放過,長效機制不建立不放過,堅決防止搞形式、走過場。
(四)總結(jié)反思,交流經(jīng)驗
要堅持從實際出發(fā),重在解決實際問題,針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況,本著實事求是、注重實效的原則,堅持邊學邊改、邊整邊改,查找問題要透徹,解決問題要徹底。
目標要求
針對以上問題,通過集中整頓使我校全體教師在政治上得到進步,思想上得到轉(zhuǎn)變,紀律上得到增強。
一是黨性修養(yǎng)明顯增強。在我校教師隊伍中形成講政治、講黨性、顧大局、守紀律,始終同上級要求保持高度一致的政治氛圍,做到局部服從全局,下級服從上級,個人服從組織,令行禁止。
二是工作作風明顯改進。在我校教師隊伍中樹立正確的事業(yè)觀和價值觀,杜絕作風漂浮及弄虛作假等現(xiàn)象。嚴格履行職責、認真調(diào)查研究、愛崗敬業(yè)、為人師表,切實解決人民群眾和廣大師生關心的熱點、難點問題。
三是工作效率明顯得到提高。全體教師責任意識不斷增強服務質(zhì)量得到提升機關、學校形象得以改善、建設文明、廉潔、務實、高效的教師隊伍。