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教育教學(xué)--教學(xué)教研--紙方頭小學(xué)教學(xué)研究制度
紙方頭小學(xué)教學(xué)研究制度
為提高校本校教研工作的質(zhì)量和水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興校”方針,全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展,加大校本教研工作力度,以校本課題研究為先導(dǎo),以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,以課堂改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
1.圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),使全體教師不斷更新理念,開(kāi)拓視野,轉(zhuǎn)變方法,提高能力,確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。
2.不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3.認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作,不斷提高教師教科研能力。
4.開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng),學(xué)習(xí)新思想,實(shí)踐新理念,建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。
5.抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。
三、方法措施
1.為保證教研工作的順利開(kāi)展,學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為成員,全力抓好教研工作。
2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
3.學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動(dòng)。
4.扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng),形式不拘,做好課題的月匯報(bào)工作,要通過(guò)不斷的反思來(lái)調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃,提高研究的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段(信息技術(shù)及電化教育設(shè)備),并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。
5.著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。教研組要做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作,同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
6.嚴(yán)格考核,有效激勵(lì)教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫(kù),健全教研骨干教師管理檔案,為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)、工作條件,給予優(yōu)惠的待遇,同時(shí)要對(duì)教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔(dān)子”,通過(guò)提干、教學(xué)技能大賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)搭建平臺(tái),展示他們的素質(zhì)和風(fēng)采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉職晉級(jí)。對(duì)有研究成果的教師實(shí)行重獎(jiǎng)。