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定州市都府營小學(xué)教學(xué)管理制度
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立和鞏固良好的教學(xué)秩序，使教學(xué)工作的安排、檢查、評估有章可依并使學(xué)校教學(xué)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化，現(xiàn)結(jié)合我校情況，特訂本制度。
一、基本原則
(一) 堅(jiān)持全面發(fā)展教書育人的教育觀
在整個(gè)教學(xué)過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(二) 堅(jiān)持學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)觀
在整個(gè)教學(xué)過程中，要堅(jiān)持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀、教師要有計(jì)劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主探究把未知轉(zhuǎn)化為已知，把知識轉(zhuǎn)化為能力，有效地完成教學(xué)任務(wù)。也就是我們的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。
學(xué)科教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，從整體出發(fā)，注意協(xié)作，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，減輕負(fù)擔(dān)，盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思維自主探究的條件；要因材施教、分類推進(jìn)，使全體學(xué)生都有積極自學(xué)、發(fā)揮個(gè)性特長的機(jī)會；要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。
二、制訂教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。在分析總結(jié)前段工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對新學(xué)期的新情況、新問題，安排任務(wù)、制定目標(biāo)、提出改革和創(chuàng)新的思路。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)年(學(xué)期)計(jì)劃、單元(章節(jié))計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃要做到三熟悉。
（1）熟悉教學(xué)大綱（課標(biāo)）、通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和應(yīng)當(dāng)遵循的原則等。
（2）熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
（3）熟悉學(xué)生。做到深入地掌握學(xué)生的雙基、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法四個(gè)方面的情況。
2、學(xué)年(學(xué)期)和單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃要具有以下主要內(nèi)容：
（1）學(xué)生基本情況分析。
（2）教材分析(含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等)。
（3）完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
（4）教學(xué)進(jìn)度，每周課時(shí)進(jìn)度安排。
3、計(jì)劃的具體要求
（1）單元（章）教材分析細(xì)致
（2）分課時(shí)授課時(shí)間，教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際，教案設(shè)計(jì)科學(xué)，條理清楚。
（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并具有教具，主要教法，學(xué)法明顯、正確，能體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
（4）單元復(fù)習(xí)，試卷分析的要點(diǎn)問題要寫在教案上，考試要有試卷樣附后，特殊情況沒上課的教案要有說明，否則按沒教案對待?！ ?/span>
（5）每章節(jié)或單元授完后有課后反思?！ ?/span>
（6）實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的具體措施，措施要有針對性和可行性，講究實(shí)效，有實(shí)用價(jià)值。
（7）計(jì)劃要涵蓋有素質(zhì)教育的內(nèi)容。
（8）計(jì)劃要附有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表。
三、備課
1、每學(xué)期開課前，教師必須參加教材分析學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研所教學(xué)科的教學(xué)大綱，了解教學(xué)重難點(diǎn)。
2、要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)安排。
3、新開課程備課時(shí)，必須參考不同版本的最新教材或教參資料。
4、每位教師必須有規(guī)范的教案和講授提綱，任教五年以下青年教師必須具有完整、詳細(xì)的講稿。重開課必須對原教案補(bǔ)充修訂、引入最新研究成果。
5、教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和疑難問題，必須經(jīng)集體討論備課。
6、每學(xué)期各任課教師須將教案報(bào)教導(dǎo)主任審查。
7、教師應(yīng)深入了解不同專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，有針對性的進(jìn)行備課。
四、上課
1、上課是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)按照教育理論、遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)藝術(shù)、增強(qiáng)教學(xué)效果。
2、授課中要體現(xiàn)正確的思想觀念，嚴(yán)禁利用課堂宣傳和散布錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及不成熟的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
3、教師在課堂上要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、以身作則、為人師表。
4、講授的課程內(nèi)容要做到基本原理體系嚴(yán)密完整、基本理論鮮明突出、基本知識準(zhǔn)確充實(shí)、整個(gè)教學(xué)內(nèi)容熟練。
5、教師上課著裝要莊重雅致、教態(tài)自然大方、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、表達(dá)流暢生動(dòng)。
6、課堂學(xué)習(xí)氣氛要組織的生動(dòng)活潑。
7、要充分使用啟發(fā)式教學(xué)，做到問題鮮明、引導(dǎo)正確、條理清楚、對比度強(qiáng)、邏輯連貫、過渡自然、結(jié)合實(shí)際、增強(qiáng)實(shí)效、滲透思想教育，堅(jiān)持教書育人。
8、每學(xué)期每科至少要組織兩次教學(xué)研討課，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識，觀察、分析、解決問題的能力。
9、教師要認(rèn)真填寫上交《聽課記錄》
10、要充分利用電化教學(xué)等手段，增強(qiáng)教學(xué)效果
五、課后作業(yè)
1、教師要根據(jù)所授課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，布置課后作業(yè)。
2、根據(jù)對學(xué)生減負(fù)的要求，教師布置的作業(yè)應(yīng)當(dāng)少而精。
3、教師應(yīng)要求學(xué)生按質(zhì)、按量、按時(shí)完成所布置的作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行批改、評定成績或?qū)懗鲈u語。
4、教導(dǎo)處每學(xué)期對任課教師批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查。將檢查結(jié)果記錄在案，并將此納入到業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
六、課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的重要措施。
1、從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分類。在學(xué)生入學(xué)之后，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)成績四個(gè)方面，對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。
2、分析具體情況，制訂具體輔導(dǎo)計(jì)劃。任課教師要協(xié)同班主任，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行具體分析，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生分別得到提高。
3、師生有效配合，實(shí)施輔導(dǎo)計(jì)劃。對優(yōu)秀學(xué)生，要教給其學(xué)習(xí)方法，并重點(diǎn)輔導(dǎo)其自學(xué)；對邊緣學(xué)生，要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素；對弱科學(xué)生，要針對學(xué)生存在的實(shí)際問題，耐心細(xì)致的搞好個(gè)別輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)只有在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下才能發(fā)揮其理想作用，不應(yīng)將課外輔導(dǎo)變成變相上課，更不允許學(xué)科間相互擠占輔導(dǎo)時(shí)間。
七、聽課要求
1、聽課是相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)效的直接有效的途徑。
2、聽課有目的性，克服盲目性，并做好詳細(xì)記錄，即課堂記錄、板書語言等，課后評析和指導(dǎo)性意見欄同時(shí)填寫。
3、聽課不得抄襲他人教案，欺騙領(lǐng)導(dǎo)，沒有評析和指導(dǎo)性意見沒有記錄的，視為沒聽課。
八、月終總結(jié)
１、完成教學(xué)工作的基本情況，是否與計(jì)劃相等還是有哪些差距。
２、取得的成績及經(jīng)驗(yàn)，存在的問題及原因都分別闡述清楚。
３、下階段的工作設(shè)想。
九、學(xué)?？己?/span>
1、學(xué)生成績考核內(nèi)容：及格率、優(yōu)秀率、平均分、待優(yōu)生進(jìn)步率。
2、學(xué)生評議：由所教班級的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，主要以關(guān)心學(xué)生、教學(xué)方法、輔導(dǎo)待優(yōu)生、批改作業(yè)、為人師表等進(jìn)行問卷調(diào)查。